Урок на тему: "Алгоритми в нашому житті"

Тема: Алгоритми в нашому житті.

Мета уроку:

·        навчальна: узагальнювати поняття алгоритму; формувати навички складання алгоритмів, їх аналізу, виконання; створити уявлення про застосування алгоритмів у різних сферах діяльності; продовжити формування навичок роботи у програмному середовищі Scratch, зокрема навичок керування виконавцем Рудий кіт, ознайомити з командами малювання та формувати навички їх застосування; формувати вміння працювати з групою команд;

·        розвивальна: формувати вміння аналізувати навчальний матеріал, узагальнювати, працювати за зразком, формувати пізнавальну самостійність, вміння запам’ятовувати, організовувати своє робоче місце, берегти час; збагачувати словниковий запас, розвивати уяву, мислення;

·        виховна: закріплювати прагнення до здобуття нових знань, заохочувати до праці, виховувати вдячність, акуратність, бережливе ставлення до речей, формувати позитивне ставлення до навчання; формування навичок XXI століття: формувати критичне мислення та вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, творчі якості.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручники, комп’ютери зі встановленим програмним середовищем Scratch, робочі зошити.

Структура уроку

№ п.п	Назва етапу уроку	Тривалість етапу уроку	Методи, прийоми,форми навчання
І	Підготовчий етап	2	Привітання,перевірка готовності до уроку
ІІ	Актуалізація опорних знань і мотивів навчальної діяльності	5	Слово вчителя
ІІІ	Оголошення теми уроку	3	Оголошення теми, вступна бесіда
IV	Вивчення нового матеріалу	5	Робота з підручником та з навчальною презентацією
V	Первинне закріплення нового матеріалу	6	Робота в зошиті
VI	Формування вмінь і навичок	10	Робота за ПК
VII	Узагальнення та систематизація знань	4	Вибіркове опитування, робота з підручником
VIII	Домашнє завдання	2
IX	Підведення підсумків.Рефлексія.	2	Вибіркове опитування
	Фізкультхвилинка.	2

Хід уроку

I. Підготовчий етап

1. Привітання. Перевірка готовності до уроку.

II. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання

Вправа «Фокус з числами»

-         Загадайте число.

-         Додайте до нього 3.

-         Відніміть 1.

-         Додайте ще 2.

-         Додайте 1.

-         Тепер додайте ще 2.

-         Від того, що у вас вийшло відніміть задумане ВАШЕ число.

-         У вас вийшло 7.

-         Чи можна сказати, що ви виконали алгоритм? Обгрунтуйте свою думку.

Алгоритм це – точна і зрозуміла послідовність команд виконавцю спрямованих на виконання завдання.

2III. Оголошення теми уроку та мотивація навчальної діяльності

— Ви вже знаєте, що алгоритм — це послідовність команд. У житті нам трапляються різні алгоритми. Усі вони по-різному називаються і містять різні команди. Сьогодні ми згадаємо ті алгоритми, які ви використовуєте щодня.

IV. Застосування здобутих знань, умінь і навичок.

Щодено людям доводиться виконувати безліч завдань, які нагадують виконання алгоритму. Деякі з них настільки ввійшли в наше життя, що ми виконуємо їх не задумуючись, автоматично.

Вправа на виконання алгоритму

- складіть алгоритм «Саджання дерев».

- складіть алгоритм «Чищення зубів».

- складіть алгоритм «Переходу вулиці»

1. Алгоритм садження дерев:

- Викопай широку та глибоку лунку.

- Розмісти саджанець вертикально, корінням в середину лунки.

- Засип коріння землею, утрамбуй.

- Полий саджанець водою.

2. Алгоритм чищення зубів.

- Змочи щітку.

- Витисни на щітку зубну пасту.

- Почисти зуби.

- Сполощи рот.

- Вимий зубну щітку.

3. Алгоритм переходу вулиці.

- Подивись ліворуч.

- Якщо немає перешкоди, то йди до середини вулиці, інакше пропусти машину, тоді звершиш перехід.

- Подивись праворуч.

- Якщо немає перешкоди, то йди до кінця вулиці, інакше пропусти машину, тоді завершиш перехід.

Сфери використання алгоритмів.

1. Алгоритм використовується в суспільно-корисній праці.

2. Алгоритми використовуються в режимі дня для змінення здоров’я.

3. Алгоритми використовуються для виконання правил дорожнього руху.

4. Алгоритми використовуються в навчанні, дозвіллі, приготуванні їжі.

Фізкультхвилинка

Властивості алгоритмів

1. Кожна команда алгоритму повинна бути зрозумілою виконавцю.

2. Алгоритм повинен містити команди, які виконавець може виконати.

3. Виконання алгоритму має завершуватись отриманням результату.

Алгоритм – це послідовність команд, спрямованих на розв’язання певного завдання.

V. Узагальнення та систематизація знань

Робота з підручником. (с. 104-105)

Ознайомлення із алгоритмами, які вам найчастіше доводилось виконувати в школі, на уроках української мови, математики.

Хто є виконавцем цих алгоритмів?

Робота в зошитах.(с. 38)

(виконання завдань в зошиті)

Завдання 1

Складіть алгоритм приготування чаю, обравши необхідні команди та розташувати їх правильно.

Завдання 2

Склади алгоритм вимкнення комп’ютера.

Алгоритм приготування чаю

1. Нагрій води в чайнику.

2. Візьми чашку.

3. Поклади в чашку пакетик із чаєм.

4. Налий окропу в чашку.

5. Візьми чайну ложку.

6. Поклади в чашку чайну ложку цукру.

Алгоритм вимкнення комп’ютера

1. Закрий вікно програми.

2. Натисни кнопку ПУСК.

3. Вибери в меню ЗАВЕРШЕННЯ РОБОТИ.

4. Вимкни кнопку на екрані монітора.

VI. Формування вмінь і навичок

Робота за комп’ютером

Повторення правил безпечної роботи за комп’ютером

Практична робота учнів

1. Запустіть на виконання програму Scratch.

2. Виберіть у лівій частині вікна кнопку олівець.

3. Перетягни команду «опусти олівець» у центральну частину вікна.

4. Виберіть у лівій частині вікна кнопку Рух.

5. Перетягніть команду переміститись на у центральну частину вікна.

6. Виберіть у лівій частині вікна кнопку олівець.

7. Перетягни команду «підняти олівець» у центральну частину вікна.

8. Вибери у лівій частині вікна кнопку Рух.

9. Перетягніть команду переміститись на у центральну частину вікна.

10. Запусти команду на виконання кілька разів.

Зорова гімнастика для очей

(Презентація)

VII. Домашнє завдання

Прочитати с. 104–106

Дати усну відповідь с. 107, запит. 1–5

У зошиті с. 38.

VIII. П ідведення підсумків. Рефлексія

— Сьогодні на уроці ми узагальнили те, що ви дізналися про алгоритми. А що б ще ви хотіли обговорити за цією темою?

-         Де в житі ви зустрічаєтесь з алгоритмами?